Clase 11/12/13: Grupos. Formación y desarrollo.

Hoy  nuestra compañera Elisa ha realizado su simulación de impartición de clase, donde nos ha explicado la formación y el desarrollo de los grupos, continuando el tema de la Dinámica de Grupos .

Nos ha presentado el guión de la clase a través de una webquest, donde hemos podido ver que tras una breve introducción de definición de conceptos se realizaría una actividad grupal. Ésta consistía en ver una película donde se ve la formación y desarrollo de un grupo y que después realizaríamos un reflexión sobre ello.

Como inicio nos ha hecho mención a una frase de Tajfel: “ Ningún sujeto es una isla”  

Todos formamos parte de algún grupo en algún momento de nuestras vidas.   

Se puede definir como grupo a dos o más personas que se relacionan y se influyen mutuamente por un tiempo determinado de amplia duración.

El encontrarnos con personas en la cola de un cine o de un supermercado o ser un pasajero a las siete de la mañana con dirección al Madrid, donde coincidimos todos los días con un número de viajeros con un mismo destino. Esto no hace a un grupo.

Los miembros de un grupo comparten intereses y objetivos, además señalan una serie de normas que limitan las relacionen y actividades que realiza la totalidad del grupo, dinamizada por un reparto de papeles (roles) establecido entre los distintos miembros.

Finalmente surgen atracciones y rechazos entre los distintos componentes del grupo, que marcan entre ellos diferentes niveles de funcionamiento, de comunicación y de influencia reciproca.

Solemos estar más de acuerdo con un grupo numeroso que con uno pequeño, si todo el mundo parece estar de acuerdo en algo tendemos a adherirnos a la opinión mayoritaria, solo si alguien manifiesta una discrepancia, empezamos a cuestionarnos si estar de acuerdo o no con la mayoría.

En ocasiones, aparece un miembro del grupo que es disidente o discrepante con el resto y que no se resigna a conformarse ni a soportar las distintas presiones que el grupo ejerce sobre él. El grupo suele confabularse contra el miembro o miembros discrepantes, por lo que el rol que juega se vuelve bastante complicado, ya que debe enfrentarse al grupo constantemente.

El grupo comienza su declive por varios motivos, entre ellos están: la finalización de la tarea, la aparición de conflictos irresolubles y la desconformidad de sus componentes, son ejemplos de ellos..

Todo esto lo hemos podido ver reflejado en la Película “La Ola”, en la que se han podido identificar las diferentes fases por las que pasan todos los grupos:

• Fase Previa: proceso de descontento y suceso desencadenante, que crean la necesidad de formar parte de un grupo.

- Criterios instrumentales: el grupo se crea para satisfacer una necesidad.
- Criterio motivacional: el grupo se crea como resultado de un análisis de características similares percibidas entre los miembros.

• Fase de Desarrollo: interacción del grupo.

- Identidad del grupo: son los aspectos que identifican al grupo.
- Productividad: son  importantes los objetivos colectivos
- Individualización: los intereses grupales pasan a ser intereses individuales y se forman subgrupos, y lucha por el liderazgo.
- Declive: disolución del grupo.

Y como cierre de clase hemos rellenado un cuestionario con varias preguntas, y hemos hecho una puesta en común para reflexionar sobre cómo se forman los grupos y comprender las fases por las que pasan; ya que es importante que seamos conscientes de ello como docentes, para poder fomentar un funcionamiento adecuado de los grupos con los que trabajemos.

Os dejamos un pequeño acertijo, a ver que os parece.......

Un gallo pone un huevo y se le cae en el tejado. Hacia que lado cae el huevo, a la izquierda o a la derecha?